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就不错了，哪里知道有人在课堂上睡觉。所以这两个老师都没管曹。但生物老师则不然，或许是和自身的专业有关，他有着鹰一样眼睛，豹一样的听觉，和老黄牛一样的敬业精神。
刚讲了十分钟，他就注意到了曹慎：“第四行第五排的那个男同学，是叫曹慎吧，站起来！”
陈梦菡悄悄捅了捅曹慎，曹慎噌的跳了起来：“啊？下课了？”
全班同学一阵哈哈大笑，生物老师的脸则是青一阵白一阵：“刚才我讲到哪了？”
陈梦菡无声的叹了一口气，轻声告诉曹慎：“第一百六十六页，倒数第三行……”
“哦……”曹慎急忙从书包里把书拿了出来，翻到之后高声念了起来：“人民教育出版社，定价七块六毛九。”曹慎念罢，感觉不对劲，仔细看了看才发现，自己拿出来的竟然是地理教材。
全班同学又是一阵大笑，陈俊生更是低声对同党说：“整了半天就是个二Ｂ啊，就这货还想泡陈梦菡？”
不过生物教师倒是很满意，能让这个睡觉的学生出丑，充分证明了上课认真听讲是多么重要。他轻声咳嗽了两下，本着诲人不倦的原则重复了一遍：“我刚才在讲，哺乳类动物不经过精卵结合繁衍后代，是绝对不可能的！”
曹慎叹了一口气：“老师你的意思是说，哺乳类动物是不可能进行无性繁殖的，对吧？”
生物老师用力点点头：“当然！”
“咱们假设这样一个过程……”曹慎又叹了一口气，缓缓说道，“从一只雌性绵羊——可以称之为Ａ——的乳腺中取出乳腺细胞，将其放入低浓度的培养液中，细胞会逐渐停止分裂，此细胞称之为供体细胞；接下来，从一头雌性绵羊——可以称之为Ｂ——的卵巢中取出未受精的卵细胞，并立即将细胞核除去，留下一个无核的卵细胞，此细胞称之为受体细胞；然后，利用电脉冲方法，使供体细胞和受体细胞融合，最后形成融合细胞。而电脉冲可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应，使融合细胞也能像受精卵一样进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细胞；然后，将胚胎细胞转移到另一头母绵羊——可以称之为Ｃ——的*内，胚胎细胞进一步能够得到分化和发育，这个过程最后完全可以形成一头小绵羊。”
生物老师愣住了：“啊……这是啥意思？”
“这个过程，我们可以称之为体细胞克隆，而克隆技术充分证明了哺乳类动物完全可以进行无性繁殖。”曹慎心想，就你个小老师跟我斗，我那脑子里面可是个搜索大全。
“体细胞……克隆？什么是克隆？”生物老师傻在了那里，不知道该说什么才好，“我们的教科书写的都是科学家们研究成果的精辟总结，你不要自己随便发明个词汇出来！”
这番话涉及到大量专业词汇，高中生物教材虽然也有涉及，但即便是学透了的人，甚至于生物老师，都不可能把这些词汇组合到一起去设想这么一个过程出来，因为他们的思想早已僵化在那白纸黑字之上。
曹慎则不然，其一是很清楚的知道未来十几年的科学成果，而这些成果有很多都否定了过去教科书里的东西。其二就是他干哥哥转轮王给的异能了。
“你不明白什么是克隆不要紧……”曹慎耸耸肩膀：“你真正需要明白的，是我们的教科书的确精辟，因为里面讲的基本都是屁话！”
陈梦菡对其中*和卵巢之类的词感到很别扭，但仔细听起来，却发现曹慎说的这个过程非常严谨，可见这个上课睡觉的学生确实有两下子。
至于班里的其他学生，刚开始对克隆技术感到费解，但是听到这句话，猛然鼓起掌来。
生物老师彻底下不来台了，不过思忖片刻之后，便找到了自以为可以刁难住曹慎的问题：“你怎么知道这个过程可以实现？你做过试验？”
“没有！”曹慎一摊双手，非常镇静地说：“但历史最终将证明我是正确的！”
“历史最终将证明你是个精神病！”生物老师不愿再和曹慎说什么了，摆摆手：“你坐下吧，咱们继续上课！下节课把检查交上来，上课不好好听，就知道睡觉！”
班里的学生就是墙头草，谁强势就倾向于谁，听到生物教师的这番话，认定了曹慎确实是个精神病。他们忘记了曹慎刚才对教科书的评语是多么的正确，立即再次发出了一阵哄堂大笑，以表示对生物教师的支持。（未完待续）
就不错了，哪里知道有人在课堂上睡觉。所以这两个老师都没管曹。但生物老师则不然，或许是和自身的专业有关，他有着鹰一样眼睛，豹一样的听觉，和老黄牛一样的敬业精神。
刚讲了十分钟，他就注意到了曹慎：“第四行第五排的那个男同学，是叫曹慎吧，站起来！”
陈梦菡悄悄捅了捅曹慎，曹慎噌的跳了起来：“啊？下课了？”
全班同学一阵哈哈大笑，生物老师的脸则是青一阵白一阵：“刚才我讲到哪了？”
陈梦菡无声的叹了一口气，轻声告诉曹慎：“第一百六十六页，倒数第三行……”
“哦……”曹慎急忙从书包里把书拿了出来，翻到之后高声念了起来：“人民教育出版社，定价七块六毛九。”曹慎念罢，感觉不对劲，仔细看了看才发现，自己拿出来的竟然是地理教材。
全班同学又是一阵大笑，陈俊生更是低声对同党说：“整了半天就是个二Ｂ啊，就这货还想泡陈梦菡？”
不过生物教师倒是很满意，能让这个睡觉的学生出丑，充分证明了上课认真听讲是多么重要。他轻声咳嗽了两下，本着诲人不倦的原则重复了一遍：“我刚才在讲，哺乳类动物不经过精卵结合繁衍后代，是绝对不可能的！”
曹慎叹了一口气：“老师你的意思是说，哺乳类动物是不可能进行无性繁殖的，对吧？”
生物老师用力点点头：“当然！”
“咱们假设这样一个过程……”曹慎又叹了一口气，缓缓说道，“从一只雌性绵羊——可以称之为Ａ——的乳腺中取出乳腺细胞，将其放入低浓度的培养液中，细胞会逐渐停止分裂，此细胞称之为供体细胞；接下来，从一头雌性绵羊——可以称之为Ｂ——的卵巢中取出未受精的卵细胞，并立即将细胞核除去，留下一个无核的卵细胞，此细胞称之为受体细胞；然后，利用电脉冲方法，使供体细胞和受体细胞融合，最后形成融合细胞。而电脉冲可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应，使融合细胞也能像受精卵一样进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细胞；然后，将胚胎细胞转移到另一头母绵羊——可以称之为Ｃ——的*内，胚胎细胞进一步能够得到分化和发育，这个过程最后完全可以形成一头小绵羊。”
生物老师愣住了：“啊……这是啥意思？”
“这个过程，我们可以称之为体细胞克隆，而克隆技术充分证明了哺乳类动物完全可以进行无性繁殖。”曹慎心想，就你个小老师跟我斗，我那脑子里面可是个搜索大全。
“体细胞……克隆？什么是克隆？”生物老师傻在了那里，不知道该说什么才好，“我们的教科书写的都是科学家们研究成果的精辟总结，你不要自己随便发明个词汇出来！”
这番话涉及到大量专业词汇，高中生物教材虽然也有涉及，但即便是学透了的人，甚至于生物老师，都不可能把这些词汇组合到一起去设想这么一个过程出来，因为他们的思想早已僵化在那白纸黑字之上。
曹慎则不然，其一是很清楚的知道未来十几年的科学成果，而这些成果有很多都否定了过去教科书里的东西。其二就是他干哥哥转轮王给的异能了。
“你不明白什么是克隆不要紧……”曹慎耸耸肩膀：“你真正需要明白的，是我们的教科书的确精辟，因为里面讲的基本都是屁话！”
陈梦菡对其中*和卵巢之类的词感到很别扭，但仔细听起来，却发现曹慎说的这个过程非常严谨，可见这个上课睡觉的学生确实有两下子。
至于班里的其他学生，刚开始对克隆技术感到费解，但是听到这句话，猛然鼓起掌来。
生物老师彻底下不来台了，不过思忖片刻之后，便找到了自以为可以刁难住曹慎的问题：“你怎么知道这个过程可以实现？你做过试验？”
“没有！”曹慎一摊双手，非常镇静地说：“但历史最终将证明我是正确的！”
“历史最终将证明你是个精神病！”生物老师不愿再和曹慎说什么了，摆摆手：“你坐下吧，咱们继续上课！下节课把检查交上来，上课不好好听，就知道睡觉！”
班里的学生就是墙头草，谁强势就倾向于谁，听到生物教师的这番话，认定了曹慎确实是个精神病。他们忘记了曹慎刚才对教科书的评语是多么的正确，立即再次发出了一阵哄堂大笑，以表示对生物教师的支持。（未完待续）